Pensée musicale
Avant même de jouer, l’élève apprend à entendre, chanter intérieurement et comprendre ce qu’il souhaite produire musicalement.
Instruments & formation musicale
Cours de musique
Piano, guitare, cordes, flûtes, chant instrumental et formation musicale : des parcours pensés pour faire grandir l’écoute, la technique et l’autonomie musicale ensemble.
- Cours individuels, à deux, en petit groupe ou en tutti selon les parcours
- Une pratique instrumentale reliée à l’oreille, au rythme et à la lecture
- Des auditions et temps de scène qui soutiennent la progression
Parcours instrumental
Construire un jeu musical libre, précis et conscient
Le site actuel insiste sur une idée forte : la qualité et le plaisir du jeu instrumental dépendent à la fois d’une pensée musicale intérieure et d’une aisance gestuelle cultivée avec soin.
Qualité du geste
Le travail corporel aide à développer une technique plus souple, plus disponible et plus durable, au service du son et de la musicalité.
Interpréter et improviser
Le déchiffrage, la mise en place, l’écoute de l’ensemble et l’imaginaire musical avancent ensemble pour nourrir un jeu plus autonome.
Organisation
Relier formation musicale, pratique instrumentale et temps de scène
Les parcours ne se limitent pas à un face-à-face avec l’instrument. Ils s’appuient aussi sur la lecture, l’écoute, les repères culturels et des temps de restitution qui donnent du sens au travail.
Solfège sensoriel et ludique
Le site actuel rappelle que lire une partition, c’est d’abord entendre la musique dans sa tête. Les cours abordent séparément l’audition, le rythme, le chant, l’improvisation et la percussion à travers des jeux progressifs.
- Groupes à effectif réduit
- Jusqu’au niveau fin de deuxième cycle
- Passerelles possibles vers d’autres cursus
Selon l’âge, le projet et le niveau, les leçons peuvent être individuelles, à deux, en petit groupe ou en ensemble. Des auditions et spectacles ponctuent l’année pour donner un horizon concret au travail.
- Pratique instrumentale liée à la culture musicale
- Travail sur la rapidité, les enchaînements et l’interprétation
- Mois d’essai payant en début de parcours selon les modalités de l’école
Pour chaque profil
Des points d’entrée différents selon l’âge, l’expérience et le projet musical
Débuter, consolider ou reprendre un instrument ne demande pas les mêmes appuis. L’école ajuste donc les parcours pour garder une progression claire et motivante à chaque étape.
Le parcours est pensé pour rendre l’entrée dans la musique confortable et motivante, sans réduire l’apprentissage à l’imitation visuelle ou auditive.
Les élèves peuvent consolider leur lecture, leur autonomie, leur jeu collectif et leur interprétation, avec des appuis techniques solides et une vraie place donnée à l’expression.
La pratique instrumentale reste ouverte à celles et ceux qui souhaitent commencer, reprendre ou approfondir leur relation à la musique dans un cadre bienveillant et structuré.
Voir les cours
Découvrir l’ambiance des cours de musique en vidéo et en images
Pour permettre aux familles, aux adolescents et aux adultes de mieux se représenter les cours, une page dédiée rassemble désormais plusieurs aperçus visuels issus des contenus déjà mis en avant sur le site actuel.
Exemples concrets
Observer les cours, les ateliers et la dynamique musicale avant de s’inscrire
Cette page complémentaire permet de voir plus concrètement l’esprit des propositions Martenot : travail instrumental, formation musicale, écoute collective et pratique vocale dans des contextes réels.
Affiliations et partenaires
